Anatomie atd., Cizí jazyk, Dějiny psychologie, Dětská diagnostika, Etika, Filozofie, Fyziologická psychologie, Interakční výcvik, Kulturní antropologie, Mat-stat. metody, Metodologie, Neurofyziologie, Obecná psychologie, Ontogenetická psychologie, Pedagogická psychologie, Písemná práce I, Písemná práce II, Propedeutika, Přehled psychol. systémů, Psychologie osobnosti, Psychologie práce, Psychopatologie, Sociální psychologie, Srovnávací psychologie, Tělocvik, Úvod do studia, Výzkum, Základy pedagogiky, Základy sociologie

jeste jedna tabulka na neuro s terminy

pro zapsání klikněte na adresu: http://spreadsheets.google.com/ccc?hl=en&key=pGuw5rJWlh1RmjjgFG3w4Pw [přihlašovací jméno: fanth@email.cz a heslo: kapucino]

nejdriv nastenka spoluzaci.cz, pak diskuze na spoluzaci.cz, pak komentare v blogu a xml tabulka. osobne myslim, ze kolem sedmnacteho zari uz konecne budeme mit system sjednocovani spoluzaku pro zkousku na neurofyziologii zcela precizni.

pokud shledavate tuto formu nejlepsi, tak prosim likvidujte ostatni dohody na terminy neuro.
kdyby nekdo neumel do tehle google tabulky pridat sve pozadavky, tak sem zas normalne hodte komentar a nejblizsi znaly kolemjdouci vas tam jiste pripise.

tabulka s termíny

Ahoj, vkládám možné červencové termíny, na srpen ještě nemám rozpis v práci.
Káťa

Do komentáře napište svůj termín. Bude vložen do tabulky a ta bude aktualizována.
Lamie

EEG, komunikace, stimulace mozku

Posílám několik zajímavostí.

V prvním souboru nějaké informace o EEG, měření, hodnocení, ukázky záznamů, spánkové cykly.

Neříkala nám MUDr. Šivicová, že s každým dalším spánkovým cyklem se REM fáze zkracuje ? Podle tohoto materiálu je to přesně obráceně ... :(

Druhý soubor jsou materiály od MUDr. Dostálové (už jsem se něco dával nascanované, je to v kategorii Anatomie, přidám i do kategorie Neurofyziologie). Neurofyziologické aspekty komunikace tady nejsou popsané holými větami, ale pěkně rozvinutě a s obrázky.

Třetí věc je program pro Windows, generátor binaurálních rázů. Princip je ten, že se nastaví do jednoho ucha tón např. 700 Hz a do druhého ucha 718 Hz. Tyto signály interferují a vytvářejí tak "rázy" o frekveci odpovídající rozdílů frekvencí obou tónů, tedy v tomto příkladu 18 Hz. Je to takový psychowalkman. Nejlépe poslouchat přes sluchátka. Já to poslouchal tedy přes repráčky u PC, nastavil jsem si konstantní rázy o frekvenci 18 Hz. Vycházel jsem při tom z informací ve zde předkládaném materiálu (Prezentace EEG). Jak si můžete zjistit, 18 Hz je vhodný kmitočet pro duševní činnost a lepší zapamatování. Seděl jsem na nerofyziologií a poslouchal tohle. Napřed mi to bylo dost protivné, ale pak jsem zjistil, že pracuju dost rychle a stihnul jsem si toho z neurofyziologie projít docela dost. Nevím, jestli to byl efekt těch 18 Hz nebo placebo efekt, každopádně zvýšenou výkonnost jsem pozoroval.

Se zapamatováním to tedy, musím přiznat, byla docela tragédie. Druhý den (den zkoušky) jsem byl pěkně dutej a dostal jsem to za 3; uznávám, že naprosto spravedlivě. Tak nevím, jestli to budete někdo chtít riskovat a použít to na učení ...

Varování před kombinací této formy stimulace a psychoaktivních látek je určitě na místě.

Neuro s obrázkama

Pro ty, co preferujou v učení obrázky. Stručná a přehledná neuro, sice s některými příklady u zvířat, ale co je člověk, že jo :).

http://max.af.czu.cz/kvd/jeseta/Anatomie_HZ/prednasky/11.nervovacb6.pdf

...a tady něco pro oddech. Hledala jsem hezky popsanou hematoencefalitickou bariéru a tohle mi vylezlo :D:
http://www.vakciny.net/PORADNA/komiks_Hib_02.pdf

radoby seminarka o smyslu zivota (ocenil bych leda, kdyby mi nekdo kteroukoli z nesrozumitelne popisovanych teorii vyvratil)

Tvrzení Herakleitova
v kontextu moderní doby
Seminární práce pro předmět Vybrané kapitoly z dějin filosofie

Vypracoval: Tomáš Haase

Tři Herakleitovy myšlenky mi stačily, abych pochopil smysl života. Člověk pro svůj život nepotřebuje vědět víc. Na následujících řádkách bych rád vystihl, proč mne Herakleitovy myšlenky tolik ovlivnily a proč jim věřím. Ve zkratce je to proto, že veškeré poznání v mém životě nevyvrátilo žádnou z těchto tezí a naopak si myslím, že moderní věda, po dvou tisících let od Herakleitova působení, na pravdivost jeho výroků poukazuje.

Okruhy na obecku

Přikládám zpracované okruhy na zkoušku - převážně přednášky, Plháková, různé... teď už se to jen naučit ;-)
P.S. Jdu ve středu, kdo jde taky? Chcete se nějak domluvit na hodině? První určitě nebudu, šla bych tak na 13,00.

Kognitivní procesy a konekcionismus

Přátelé, dávám vám k dispozici PPI, kde je popsán vývoj kognitivní psychologie, popis kognitivní vědy, konekcionismu a umělé inteligence. K jednotlivým kognitivním procesům jsem se snažila najít analogii v uměle vytvořených systémech, v závěru jsem se snažila popsat oný rozdíl mezi živou a neživou hmotou, mezi lidskou a umělou inteligencí. Dr. Uhlář říkal, že se mi to hodí ke státnicím, tak bych ráda přenesla mi na nám. Přeji všem úspěšné zkoušky.

Noam Chomsky - aktuálně

Nevím, jestli to k něčemu bude, ale Noam Chomsky se angažuje ve věci amerického radaru. Nechci sem tahat politiku, takže jen jako informaci, která by se možná mohla hodit jako přidaná hodnota u zkoušky z obecky.

http://www.nenasili.cz/cs/601_noam-chomsky

http://www.nenasili.cz/cs/1106_naom-chomsky-podporuje-hladovku-jana-tama...

Multimedialni kurz statistiky

Sice je v anglictine, ale je tam dost veci polopaticky vysvetleny vcetne prikladu: http://onlinestatbook.com/index.html
A nejlepsi jsou ty Java simulatory...

Inteligence - poznámky z kurzu

*** Faktorový přístup k inteligenci ***

F. Galton r. 1873 definoval inteligenci jako smyslovou citlivost.

Binet a Simon - 1904 - první inteligenční test

Spearman - britský psycholog, sledoval strukturu inteligence, užíval faktorovou analýzu. Mezi obecnými schopnostmi inteligence je korelace 0.7 (ale nevím, které to jsou, ty obecné schopnosti). Kromě obecných schopností (g-faktor) rozlišuje ještě speciální schopnosti, mezi kterými je korelace jen 0.2. Podle Spearmana je inteligence nedělitelná.

Thurstone odmítá Spearmanovo tvrzení o nedělitelnosti inteligence, zavádí multifaktorovou teorii inteligence a uvádí 7 základních schopností:

  1. Schopnost porozumnění řeči - chápání významu slov, vět, textu
  2. Řečová a ideční fluence - plynule mluvit, navazovat věty, vytvářet logické celky z řeči a myšlenek (asi koherence myšlení)
  3. Numerické schopnosti (číselné řady ;) )
  4. Prostorová představivost
  5. Paměť, zejména krátkodobá
  6. Pohotovost vnímání - postřehnutí detailů
  7. Schopnost usuzování - indukce, dedukce, schopnost nacházet pravidla

Vernon (Paul) - Brit. Vytvořil kombinaci obou předchozích teorií a v roce 1961 publikoval teorii hierarchické struktury inteligence.

  1. Nejvyšší schopnosti - odpovídají G-faktoru
    • Slovně-číselné schopnosti (u Thurstona 1-3)
    • Pohybově-prostorové schopnosti (u Thurstona 4)
  2. Nižší schopnosti (u Thurstona 5-7)
  3. Nejnižší schopnosti (speciální schopnosti u Spermana)

R. Cattel (Spearmanův žák), zabýval se obecnou inteligencí (g-faktor)

Rozlišil tekutou (fluidní) inteligenci, což je schopnost zpracovávat informace o vztazích mezi objekty, které jedinec (aktuálně) vnímá. Tato inteligence je vrozená, nezávislá na výchově, kultuře, vzdělání atd.